数控加工（数控车工）专业
人才培养方案
（中级工）
信阳技师学院
目 录
一、 概述…………………………………………… 第二页
二、指导思想…………………………………………第二页
三、培养目标…………………………………………第三页
四、教学原则…………………………………………第三页
五、课程设置…………………………………………第三页
六、装备规范…………………………………………第六页
七、考核与评价………………………………………第六页
八、教学计划进程表（见附表）……………………第七页
一、概述
1.专业名称：数控加工
2.专业代码：0106
3.专业含义：本专业主要培养 从事数控车床操作、编程、质检、生产线维护等相关工作。本专业涵盖的职业（工种）为 数控车（中级）。
4.招生对象：初中毕业生或具有同等学历者
5.学 制：3年
二、指导思想
1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业培养全面发展，具有高级工操作技能水平的高技能人才。
2.坚持以就业为导向，以能力为本位，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。重视校企合作在人才培养中的重要作用，促进学校教学与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调整，技术升级带来的变化。
3.遵循职业教育基本规律和技能人才成长规律，努力实现学习活动于职业活动的正确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量，使学生掌握的知识技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。
4.体现以学生为中心的现代化教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。在课程中强调任务导向、情景导向，加强知识与技能的一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。
三、培养目标
本专业培养能从事数控车操作及编程的中级技能人才。具体应达到以下要求：能胜任按作业规范熟练操作数控车床，完成中等复杂程度零件的编程，加工与质量检测，数控车床的日常保养与维护等工作任务，具备较强的责任心，质量意识和安全意识以，取得数控车工中级职业资格证书，具有职业生涯发展基础。
四、教学原则
1.根据培养目标的要求，结合职业定向的特殊要求，突出技工学校的教学特点，在教学计划和教学大纲中力求知识结构和技能结构与岗位要求相适应。
2.在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则，培养学生运用理论指导实践的能力。重视讲练结合，加强基本技能训练。
3.重视职业道德教育和职业能力的培养，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的工作能力，在工作中有创新思维、创新能力及创业能力。
五、课程设置
1.公共课
各专业公共课原则上按如下课时安排，在不违背大纲要求的前提下可根据专业实际适当增减课程或课程学时。
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教学阶段
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课程
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学时
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中级阶段
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德育
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道德法律与人生
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40
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经济与政治常识
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40
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职业道德与职业指导
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40
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高技能人才楷模、工匠精神、劳动教育
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40
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语文
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语文（中级通用知识）
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80
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数学
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数学（基础知识）
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80
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计算机基础与应用
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80
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体育与健康
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160
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2.专业课：含专业基础课、专业技能课、一体化课程等，各专业可根据本专业实际灵活设置课程类别。
